青海民族大学学报(社会科学版)

作者：黄健毅,张海波

单位：1.广西民族师范学院，广西 崇左532200；2.北部湾大学，广西 钦州535011

关键词：民族地区；中华民族共同体意识；影响效应；青少年学生

教育是铸牢中华民族共同体意识的主要路径，在青少年学生中华民族共同体意识培育中起着关键的作用。然而，当前铸牢中华民族共同体意识教育的研究主要集中在理论论证方面，基于实证数据剖析铸牢中华民族共同体意识教育效应的研究相对匮乏。对广西壮族自治区5147名青少年学生进行调查，以了解民族地区学校、家庭、社区三个空间场域的铸牢中华民族共同体意识教育对青少年学生中华民族共同体意识的影响效应，结果发现，民族地区铸牢中华民族共同体意识教育对青少年学生中华民族共同体意识有着重要的影响效应。其中，学校教育的总体影响效应最强，其次是家庭教育，最后是社区教育，但在对中华文化的认同等维度中家庭教育也起着不可替代的作用。民族地区青少年学生中华民族共同体意识教育的总体状况良好，但尚存在学校铸牢中华民族共同体意识教育各学段之间衔接不佳、家庭和社区的铸牢中华民族共同体意识教育相对薄弱等问题。加强中华民族共同体意识教育，需要有形有感有效开展铸牢中华民族共同体意识教育、全学段一体化开展铸牢中华民族共同体意识教育、家校社政协同开展铸牢中华民族共同体意识教育。

来源：2026年第1期

《青海民族大学学报(社会科学版)》期刊编辑部

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