青海民族大学学报(社会科学版)

作者：苏,叶,丁安琪,顾珈瑗

单位：1.华东师范大学，上海 200062；2.温州医科大学，浙江 温州 325035；3.广西外国语学院，广西 南宁 530222

关键词：ACTFL 外语能力指南；语音；交际；可理解

本文基于 2024 版《ACTFL 外语能力指南》（以下简称《指南》）的修订，从语音评估的视角系统探讨了语音可理解性的核心概念及其影响因素。2024 版《指南》通过增加对听力和口语语音要素的详细描述，强调了语音的可理解性。语音的可理解性涉及语音的准确度、清晰度以及语音信息被听话者准确理解的程度。 它具有动态特征，会受到语音多样性和动态性等内部因素以及情境、语境和交际策略等外部因素的综合影响。本文进一步分析了这些修订对语音教学和评估实践的深远影响，提出了优化第二语言语音教学和评估的方法，强调对语音可理解性的关注。

来源：2025年第1期

《青海民族大学学报(社会科学版)》期刊编辑部

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