青海民族大学学报(社会科学版)

作者：李郭倩,舒,刚

单位：1.教育部民族教育发展中心，北京 100191；2.国家教育行政学院，北京 102627

关键词：铸牢中华民族共同体意识教育；义务教育；常态化机制

铸牢中华民族共同体意识教育是实现中国式现代化和中华民族伟大复兴的先导性、基础性、战略性工程。义务教育阶段，开展铸牢中华民族共同体意识教育应解决好意识维度、空间维度、时间维度、过程维度、成效维度的现实问题， 从理论和实践两方面创新发展共享机制、探寻个性化差异化的教育式。需要校内外、课内外一体推进，统筹构建大中小幼一体化常态化教育机制，探索“课程—活动—社会实践”三位一体教育模式，建立学校与社会协同育人机制。通过机制有形、呈现有形、举措有形，完善“有形”教育；通过浸润有感、交融有感、体验有感，深化“有感”教育；通过持续化、常态化、精准化，标准化促有效和反分裂反渗透见有效，抓实“有效”教育。

来源：2025年第1期

《青海民族大学学报(社会科学版)》期刊编辑部

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